חדשות

לקראת חג הפסח, רצינו לשלוח לכם חיבוק גדול מאיתנו. אנחנו יודעים שהתקופה הנוכחית מאתגרת ודורשת מכולנו המון כוחות. בדיוק בגלל זה, אנחנו חושבים עליכם במעבדה, מקווים שאתם מוצאים רגעים של שקט, שמחה וביחד משפחתי בחופשה, ונשמח מאוד לראותכם שוב אצלנו כשיתאפשר. המוח שלנו הוא איבר מדהים, הוא יודע ללמוד דברים חדשים,

חג פורים שמח!!! הגיע החג הכי צבעוני בשנה! כולנו לובשים תחפושות, שמים מסכות על הפנים ואוכלים אוזני המן. אבל האם פעם עצרתם לחשוב... מה קורה בתוך המוח שלנו בפורים? בלש הפרצופים הסודי 🕵️‍♂️ תארו לעצמכם שאתם פוגשים חבר בבית הספר, אבל הוא מחופש לנינג'ה ורואים לו רק את העיניים. איך תדעו שזה הוא?

במסגרת קורס מוח וחינוך- לקויות למידה בילדים ומתבגרים, הסטודנטים למדו על לקויות הלמידה השונות והבסיס המוחי שלהן והתבקשו לתכנן פיתוחים טכנולוגיים שיסייעו לקשיי למידה השונים. צוות בית אקשטיין והחממה החברתית בטכניון שליווה את הקורס השתתף והתרשם מתוצרי הסטודנטים שהציגו את פיתוחיהם בתערוכת פוסטרים בפקולטה. https://youtube.com/shorts/hxUB0vp0s4Q?feature=share  

מוצג כאן כלי מבוסס מחקר לפיתוח שיח עם פעוטות וילדים סביב סיפורים כתובים שפותח על ידי פרופ' ציפי הורוביץ קראוס והקבוצה לדימות מוחי בילדים, מהטכניון: ילדי ישראל חווים את מאורעות המלחמה באופנים שונים. חלקם מדברים על הדברים ובקרב חלקם נצפות התנהגויות שאינן אופייניות להם. הורים לפעוטות וילדים גדולים יותר, אנשי

  נערך בימים אלו פרויקט מרתק הבודק את רכישת יכולות קריאה בקרב ילדים בני 5 (גן חובה) הצטרפו אלינו למפגש של שעתיים של משחקים וסיפורים. הפגישה תכלול סריקת פעילות מוחית. המחקר בודק את התפתחות יכולות הקריאה לפני, תוך כדי, ובסוף כיתה א  

 מראות כי התפתחות השפה בקרב פעוטות הואצה במהלך הסגר הראשון  ( Bergmann et al., 2022; Kartushina et al., 2021) תוצאותיהם של שני מחקרים שבוצעו במהלך הקורונה המחקר, שנערך בקרב 1000 משפחות ב-13 מדינות ברחבי העולם הראה כי למרות שלא הייתה אינטרקציה חברתית חיצונית, התפתחות השפה של הפעוטות לא הואטה. שיפור בהתפתחות השפה

ילדים והורים יקרים, היכונו היכונו למפגש נוסף לילדים (גילאי 6-12) בסדרת המפגשים ״שאל את חוקר המוח״ והפעם בנושא: ״יכולות קשב״. מוזמנים להרשם למפגש, לשאול, להתעניין, ללמוד ולהתנסות. ומה הקשר לחג הפסח??? הצטרפו ותדעו:) יום שני, 22/3 בשעה 17:00 הרשמה בלינק: https://forms.gle/xj7MwL21zGPAo89N8 מצפים לראותכם! צוות המרכז לדימות מוחי בילדים- הטכניון

  מעוניינים להצטרף ולהשתתף בפרוייקט? מלאו את השאלון בלינק המצורף: https://forms.gle/Nvqu6AMKYBxMr7va7 המידע יאסף בתחילת הבידוד החברתי ואז בסופו. בסוף הבידוד, הורים המעוניינים יוזמנו למרכז בטכניון על מנת להמשיך ולהשתתף בפרוייקט, לשם בדיקת הסינכרון בפעילות המוחית שלהם יחד עם ילדם בזמן סיפור סיפורים ואינטראקציה חברתית. קראו עוד על מחקר זה גם באתר של אוניברסיטת אוסלו

לקרוא בספר או לשחק בטאבלט: מהי ההשפעה שלהם על המוח? תקציר: הצלצול לצאת להפסקה צלצל מזמן, אבל דני עדיין ישוב בכיסאו בכיתה, מנסה לסיים להעתיק מן הלוח. “מדוע התהליך כל כך קשה? מדוע לוקח לי הרבה יותר זמן בכדי לקרוא מאשר לוקח לחבריי?” דני מתוסכל. ככל שהוא מנסה לקרוא מהר יותר,

  חוברת משחקים, אספה מהרשת: יעל שוורץ, יועצת חינוכית (M.A.) הלוחשת לגננות ולהורים: חוברת משחקים שניתן לשחק עם הילדים בידודי - תוכן בחינם לקטנים ולגדולים: https://bidudi.co.il/ פרונטירז - מדע לצעירים: https://kids.frontiersin.org/he מגוון פעילויות לפסח: מגוון פעילויות לפסח! פעילות לגילאי גן ויסודי מתוך אתר אמהות מלמדות: פעילויות לילדי גן ויסודי מתוך אתר אמהות מלמדות פעילות "הזחל

מטרת המחקר הנה לבדוק את מעורבותן של יכולות ניהוליות בתהליך הקריאה ושיפור הקריאה בקרב ילדים בגילאי 8-12, עם יכולות קריאה תקינות ובקרב ילדים מתקשים. לצפייה בסרטון המרכז לדימות מוחי בילדים: https://www.youtube.com/watch?v=gq04qDv4eZc למידע נוסף בנושא fMRI: https://neuroimaging-center.technion.ac.il/iw/volunteer/